于是厚脸皮的顾小满找到了系主任，直接从系主任打算期末奖励优秀学生的奖品里拿了五个硬皮本出来。
分析报告里除了设计，还涉及了不少力学上的知识点。小满之前为了期末考试倒是复习了一遍，可是本科的程度确实远远不够的。小满只得又找到系主任让他帮忙找了几本专业一点的力学书籍。
系主任无奈。他们请小满来是让小满给学生们传授知识的，怎么她这来一趟，学走的都要比留下来的还多了呢？！
实验室的实验今天又出现了问题，一天的工作化为泡影。学生们失望的看着眼前的仪器，郁闷它怎么就出不来他们想要的数据。再看看不远处的老师，每天比他们还要努力刻苦。老师这些天都已经读完不知道多少书了，而他们做个实验还总要返工。想到这儿，学生们一时都有些羞愧。也不待小满来问，一群人围在一起主动交流起来，想找出今天实验失败的原因。
等到他们讨论了一番后，直接来向小满报告。小满听后点点头，指出了几个容易出现问题的地方，提醒他们明天多加注意。
晚上回到寝室后，小满跟着陆源做了几个动作，活动了一下身体尤其是颈椎，感觉身体舒展了不少。有陆源这么个专业人士在，随便教她活动几下，可比自己之前瞎运动有效率多了。毕竟做科研也要有个好身体，所以小满从来不介意把时间花在锻炼上面。
第二天，小满正如往常一样坐在实验室的窗户边上，思考着报告上的内容。感觉到窗外走廊晃过一个人影，眼前的光暗了暗。
小满一直觉得自己思考问题的时候很专心了，可架不住这个人来回的晃，弄得她眼前忽明忽暗的想忽视都不行。
“你这是来干嘛的？”小满抬头看着窗外的秦锐，语气因为被人打扰了而有些不好。
“我，我是想让您看看我之前做的题有没有问题的。”秦锐磕磕巴巴的说道。
“那你有事说事，在外面瞎晃个什么劲儿。大小伙子做事怎么这么不痛快。”小满不满的嘟囔着。
秦锐哪好意思说自己是因为不敢打扰她啊。
这些天秦锐为了解这几道题，每天往返在图书馆和教室。本来他觉得自己已经够用功了，可每次去的时候他都能看到老师也在图书馆。面前摊满了各种书籍，而她自己不是在计算就是在写写画画。
“这个，我都做完了。”秦锐也没进来，就站在走廊上面，将手里的答案纸从开着的窗户递到实验室里。脸上隐隐的带着几分骄傲和期待。
小满没有去接，而是凑过去看了看。然后在最上面那张答案纸上指了指：“这个用错了。题目里的因素你没有考虑完全，这道题目里给出的环境并不能用这个公式”
秦锐将信将疑的举起答案纸看了一眼，又想了想小满的话......
小满看着他逃走一样离开的背影笑了笑，觉得小孩子只要肯改正就是有救的。而不管是周斌还是秦锐，都正在努力改正自己的路上。
不再管别扭的秦锐，小满又将注意力放回到眼前的分析报告上。她把这些天看的时候不懂的问题都记了下来，攒的也差不多了，正好今天去向江老师请教一下。
小满抱着一堆材料到了江老师的实验室外面，站在走廊的窗户里往里看着，想确认江老师有没有在实验室。只是她这个动作，怎么想怎么觉得跟刚才秦锐的差不多。
“江老师。”小满过道。
江老师此时正在写东西，看到小满过来抬起头推了推眼镜。
“贾老师来了啊。”
“嗯，”小满不好意思的笑了笑，“我有几个问题要请教您一下。”
“来吧，我现在没什么事情。”江老师把手里的书本合起来推到一边，招呼着小满过来。
小满坐到江老师旁边，将自己这些天的问题一一向他请教。江老师耐心的回答着小满的问题，有时还会做下引申，给她讲的更加深入一点。
这些问题小满都已经思考过了，只是还有些想不通。因此现在江老师一点拨，她马上就能反应过来。
等到小满把准备的问题都问完了，江老师从桌子的抽屉里拿出一大本册子递给她。
“这个给你。”江老师说道。
小满好奇的接过，翻开册子。
“《潜艇结构分析报告》，我前几年做的，你要不要看看？”江老师问道
“可以吗？”小满眼神发光的问道。
“当然可以。”老师们看到勤奋好学的年轻人总是会心情很好，感到发自内心的满足。就算这个年轻人其实是已经是自己的同事了也一样。
“就是普通潜艇的，不是什么机密。我看你对这些感兴趣，回家找出来后印了一本，这几天打算碰到你就给你的。”
“谢谢您。”小满如获至宝。
“有什么看不懂的就来问我。”江老师心情很好的笑了笑。
“我知道了，谢谢江老师。”小满一个劲儿的道谢，然后捧着这本珍贵的报告回了自己的实验室。
小满对那本江老师做的潜艇结构分析报告十分感兴趣，只是之前那个发射装置的还没看完。只能强压下自己的好奇心，一步步循序渐进的慢慢学习。
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