这个秋天!实在是太不像秋天了。天天下雨,天天下雨,哪里有一丝秋高气爽的意思?我们也几乎天天不出操,每天早上窝在教室里,很不得劲。
今天语文单元测验,考完后,我即刻开批。每次批卷,我都会批到一些出乎意料的答案。这次自然不例外,像那道选词填空题,要求选用“慈爱、慈祥、慈悲”等词填空,有学生填:一向严厉的爸爸这次大发(慈祥);像那道“读了‘冬风似虎狂’这句话,我们仿佛看到了什么?”有学生答:我看到了冬天路上有很多的老虎。
老公从来不放过打击我的机会,他笑嘻嘻地说:“有怎样的老师,就会教出怎样的学生。”我大笑:“如果你的说法成立的话,那你的老师岂不是要气死?”
“什么意思?”
“因为有你这样的学生啊!”
“你!”他气急,指着我叫。
我笑盈盈的:“今后要打击我的时候,想想会有多少反弹力。哈哈!”
“我惹不起还躲不起吗?”
“不,你惹不起,但你不可能躲不起。因为,即使朝不想处,夕还是要相处的。”
“好啦好啦,说不过你。吃橘子吧。”他拿了一个橘子,吃了一瓣,道,“这橘子酸酸的,很好吃。”
“啊?酸的还好吃?怪不得,你平时说话那么酸。”
“又胡说八道了。”
“这不是胡说八道。”我正色道,“你看,我喜欢吃甜食,所以,我说话比较甜。有些地方的人喜欢吃辣的,所以说话很呛人;喝酒的人说出的话是酒话;生气的人说出的话是气话。对不?”
有微信进入,我一看,哇!太棒了!我推荐给报社的学生的习作编辑改了一下,决定采用了。哎哟,这简直是太好的好消息了!这下,这学生大约有救了!他平时的表现太出格,比如,前天上课,有学生问,打蔫是什么意思,他一本正经地举手说:“就是身体被掏空的意思。”比如上次的语文课上,我们在讨论文中的父母可能争吵些什么,他道:“我建议这对父母离婚。”比如,问学生,你们的理想是什么,他说,他的理想是杀人……我想,这篇作文的发表,或许是一个改变他的契机。如果真的能把他拉回到正常的轨道,这正是一件功德圆满的事儿。但愿但愿!
我总觉得,教育,首先要教会学生做人,教他们怎样做一个合格的公民;其次,应该培养他们的批判精神和创新能力;再其次,才是知识的学习。可惜,现在的教育好像倒过来了,一切都服务于考试分数,一切都为分数让路。可是,光有好的分数,有什么用呢?
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